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参考学生平时的作业本。学生平时的作业本是学生在智能方面的另一表现，如字迹、错别字的出现频率、语句的通顺、计算的准确率等特征。因此，我们也把它作为筛选的因素之在筛选过程中不可把某一项内容作为依据，应该参考其他各项资料，做综合考虑，谨慎判断。(3)安排时间表任何一个通过筛选确定为服务对象的特殊学生原本都在普通班级与普通的学生一起学习，现在又要在资源教室接受指导和服务，就必须兼顾各种因素(如残疾类型、程度、平时的精神状态、情绪、普通班级开展的科目等)，重新调整某时间的作息安排。对于特殊学生作息安排的调整大致分为三种:外加式、抽离式、韶关随班就读资源教室厂家哪家好？广州大规模随班就读资源教室收费

    三、平衡触觉板平衡触觉板是一种感统训练器材，它主要对孩子平衡、触觉方面进行锻炼。它可以摆成不同的形状，让孩子在上面走，使脚底得到按摩，促进血液循环。适合剖腹产、脾气大、胆小不敢表现、爱哭、动作不协调、笨手笨脚、注意力不集中、不寻常移动时动作僵硬等儿童。十六块平衡触觉板可以随意的拼装成名种各样的形状，通过拼装可以训练儿童的想象能力。触觉的学习会影响孩子的专注力，触觉是孩子学习的基本能力，平衡触觉板不但可以训练强化儿童的触觉。还可以训练儿童的平衡能力，增强孩子身体的协调性，平衡能力包括上下肢体和左右肢体的协调。平衡触觉板主要是强化儿童下肢体的协调性。资源教室教学物品丰富，精心的挑选，只为给孩子比较好的成长空间，陪伴孩子快乐成长。 韶关使用随班就读资源教室产品介绍武汉随班就读资源教室厂家哪家好？

资源教室的要求和布局：1、人员要求：落实负责人和教师；保证教师教育素养；要求：教师上岗培训，人选相对稳定。2、场地要求：有**场地(非公用)，考虑人数、对象、功能要求，安全无障碍、干净卫生的环境。3、设施要求：良好的物理环境，专业的办公、教学设施。4、资源要求：购置、搜集教育教学、康复训练资源（网络、图书、音像、心理专业、特教专业、康复训练资源），保证资源数量及质量。5、任务要求：制定资源教室运作方案，制定工作计划，安排好时间表，要有固定的工作程序和工作内容，要避免随意性、临时性。资源教室一般设在一楼，可以分为办公区、学业辅导区、康复区、评估与咨询区等。

    开辟锻炼身体的活动场所。目前，已建立资源教室的学校都配备了经过特殊教育专业训练、具有一定特教经验的教师作为资源教师，对随班就读学生开展有针对性的教育教学和康复训练。资源教室已成为为特殊学生提供特殊需要教育的场所，为教师提供特殊教育需求资料和个别训练的场地，为家长提供对孩子进行教育训练方法的中心，受到残疾学生、家长和教师对于智优生，除学习外要根据他们的身体状况进行有益的活动，如利用教室里的运动器械指导学生活动。其次，还可开展许多益智活动，如象棋、跳棋等。合理利用资源教室的资源开展活动，在许多方面促进了学生的各种能力，尤其深得随班就读学生的喜爱，并使他们在行为和语言上有了很大的进步，资源教室的作用也越来越大了。云浮随班就读资源教室厂家哪家好？

其中,郊区学校20所,市区学校26所。调查对象为学校负责资源教室工作的领导和资源教师,共计82人。方法本研究采取自编问卷与访谈相结合的形式。问卷主要内容包括:资源教室的基本情况、硬件配备状况、资源教师的基本情况、对资源教室方案的态度、资源教室方案的管理、资源教学和评估等七个方面,共55个题目,有多选和单选两种题型。访谈内容主要涉及到对上述各方面情况进行具体深入地了解,听取工作中的经验,存在的问题以及对工作的建议。访谈结束后进行资料的整理与分析广西随班就读资源教室有哪些？潮州本地随班就读资源教室欢迎来电

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资源教室起源于美国，而我国较早建立并使用资源教室的地区是中国台湾，在那里资源教室也被称为资源教室方案。资源教室方案是一种辅助性的措施，提供教室与课程，使某些需要他人协助的学生，在大部分时间与一般学生在普通教室上课，而少部分时间则安排在资源教室，接受资源教师的指导，故一般将资源教室解释为专为学生设计的一种特定时间接受特定服务的安置形式。特殊学生通过在资源教室的学习活动为能与普通学生共同学习提供了有力的保障，因此，也把资广州大规模随班就读资源教室收费

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